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【摘要】数学结构化教学旨在将零散的知识点进行模块化整合，帮助学生梳理数学知识结构，架构起良好的认知框架，形成结构化的学习方式，进而促进学生数学核心素养的发展.文章以“幂函数”为例展开结构化分析，从知识的萌芽点、新旧知识联系、新知探究、巩固练习和归纳概括五个环节，以及知识结构、认知结构、思想方法结构和（剩余4307字）
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指向核心素养发展的高中数学结构化教学设计
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