高中数学情境创设教学策略研究

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【摘要】在数学教学过程中，让学生单纯地学习知识很难，但若教师将知识融入情境之内，那么学生就更容易得到理想的学习成果.多元化的教学情境可以提高数学课堂的趣味性，转变学生以往学习过程中枯燥及沉闷的学习感受，为课堂教学带来新的机遇.数学教师要深入教材，研究情境教学策略，从而促进课堂教学有效性的形成与发展.（剩余5597字）

试读结束

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