基于高中生数学学习力增进的任务块教学实践研究

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［摘  要］ 在高中数学教学中，教师要不断更新教学观念，优化教学方式，真正做到让“教”服务于“学”，切实提高学生学习的主动性，提升学生的数学学习力，落实学生的数学学科核心素养. 研究者阐述了任务块和学习力的内涵及教学价值，并结合教学实践分析了任务块的教学策略，以期通过集开放性、探究性、结果（剩余4997字）

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