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［摘 要］ 文章从“旧知回顾，知识梳理”“情境创设，激发认知冲突”“深入探究，理解偶函数”“问题启发，辨析偶函数”“类比分析，探寻奇函数”五方面展开“函数奇偶性”的概念教学，并从以下三方面谈一些思考：放低教学起点，创设合理情境，经历探究过程.
［关键词］ 概念教学；偶函数；奇函数
概念是（剩余4035字）
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由“函数奇偶性”的概念教学引发的思考
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