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［摘 要］ 《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》强调：数学课程教学要关注学生的生存与可持续性发展，要重点培养学生的实践能力与创新精神. 研究者以向量的应用教学中一位学生提出的疑问为例，探讨如何促进课堂动态生成.
［关键词］ 疑惑；创新；动态生成
学贵有疑，创新在质疑中萌（剩余1863字）
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巧用学生的疑惑，促进课堂动态生成
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