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［摘 要］ 将数学史有机渗透在教学中，不仅能让知识的建构更和谐，还能给学生带来探究乐趣，拓宽学生的视野，实现德育教育，为提升数学核心素养奠定基础. 文章以“概率与统计”的教学为例，分别谈谈如何将数学史融入章节起始课教学、概念教学与解题教学.
［关键词］ 数学史；概率与统计；融入方法
数学（剩余2880字）
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