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［摘 要］ 首先结合课程思政的背景和内涵，构建思政维度；然后从思政角度分析立体几何初步的教材研究路径，挖掘并整理立体几何初步蕴含的思政元素；最后对立体几何初步中融入课程思政教育的效果进行分析.
［关键词］ 课程思政；立体几何；高中数学
问题提出
为了提高未成年人思想道德建设以及大学生思想（剩余4851字）
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课程思政在高中立体几何中的渗透与实践研究
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