追溯历史 巧妙设问 提升品质

——以“数系的扩充和复数的概念”的教学为例

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［摘  要］ 学习是一种传承，更是一种发展. 在高中数学教学中，教师应重视课堂教学内容和教学手段的多样化、丰富化，打破以单一知识讲授为主的传统教学模式，通过创设基于数学史的探究性学习活动来激活思维，帮助学生形成正确的学习观念，提升课堂教学品质和教学效率.

［关键词］ 数学史；探究性学习；学（剩余3204字）

试读结束

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