以生为主 追求自然

——以探究“双曲线的几何性质”为例

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［摘  要］ 在数学教学中，部分教师习惯“居高临下”，常从自己的视角去思考和解决问题，使得解决问题的过程不符合学生的实际学情而影响了教学效果. 为了改变这一现状，教师应将思维降格到学生的思维水平，从学生的视角去观察问题、提出问题、解决问题，以此引发师生的情感共鸣，建构自然、本真、高效的数学（剩余3894字）

试读结束

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