关于构建数学“生态课堂”的实践与思考

——以“直线与椭圆的位置关系”的教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘  要］ 1932年美国教育学者沃勒提出了“课堂生态学”教育理念，此后国内外对教育生态的研究层出不穷. 随着我国新课改的推进，构建“生态课堂”受到教育界的广泛关注. 文章以“直线与椭圆的位置关系”的教学为例，从以下三方面展开思考：问题是“生态课堂”形成的基础；“以生为本”是“生态课堂”（剩余3994字）

试读结束

目录
monitor