关注数学文化，落实核心素养

——以苏教版“三角函数的图像和性质”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

[摘  要] 当核心素养来到高中数学教学的大门前时，新兴的核心素养概念与传统的数学教学的联系点之一，就应当是数学文化. 在探究落实核心素养的途径时，可以选择数学文化作为出发点，也可以用数学文化去引导核心素养的培育. 作为对数学发展脉络的高度概括，数学文化蕴含着丰富的数学学科核心素养要素;在（剩余3387字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人