关注数学实验教学，提升学生的“四基”与“四能”

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[摘  要] 坚持“以生为本”教学原则，带领学生感知知识的形成和发展过程，已在如今高中数学教学界达成基本共识. 文章以一节椭圆折纸的实验课教学为例，从实际教学背景出发，带领学生历经折纸实验教学的五个环节，以提升学生的“四基”与“四能”.

[关键词] 数学实验;折纸;操作

新课标明确提出：数（剩余4388字）

试读结束

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