先行组织者呈现方式对高中数学立体几何平行问题学习效果的影响研究

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[摘  要] 运用先行组织者策略进行教学，可以促进学生有意义学习. 先行组织者分为陈述性先行组织者和比较性先行组织者两类，目的是在新旧知识之间搭建桥梁，完善和建构学生的知识体系. 文章选取陈述性先行组织者，即用学生认知结构中的上位知识进行新知识的同化来组织教学. 先行组织者的呈现方式为问题（剩余6349字）

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