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[摘 要] 在高三二轮复习时，教师可以选择一些切口小、思路宽的微专题进行复习，这样既能有效避免简单重复所带来的枯燥感，帮助学生跳出“题海”，又能通过有针对性、有目的性的引导诱发数学思考，让学生掌握解决问题的基本思想方法，挖掘数学本质，以此提升学生提出问题、分析问题和解决问题的能力.
[关（剩余4660字）
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巧借“微专题”提升高三数学二轮复习品质
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