基于项目式学习的初中数学综合与实践课程的实践研究

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［摘  要］ “综合与实践”课程在当今学校中的教学情况不容乐观，传统的课堂教学模式过于强调知识本位，而忽视了学生的主体地位及主观能动性，无法满足新课程改革对教育教学的要求. 相比传统教学模式，项目式学习（PBL）拥有先天的价值和优势. 文章重点研究如何基于项目式学习进行课程资源的开发，构建（剩余3450字）

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