问题驱动视域下关于初中数学深度教学的探索与思考

——以“平面几何”的中考复习教学为例

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［摘  要］ 问题驱动视域下探索初中数学深度教学是提升学生数学核心素养的重要渠道之一. 研究者从问题驱动教学与深度教学这两个核心概念出发，以“平面几何”的中考复习教学为例，分别从“画图，问题驱动确定研究对象”“研图，问题探究揭露图形本质”“用图，问题解决引发深度思考”三方面展开分析与思考.（剩余4096字）

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