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［摘 要］ 数学课堂活动是提升数学核心素养的主要途径，课堂活动中常常伴随着深度思考，精准设计课堂核心问题是引发学生深度思考的“导火索”，递进式追问凸显数学本质，助力提升数学核心素养.
［关键词］ 核心问题；核心素养；一元一次方程
《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：“不仅要关注（剩余4363字）
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核心问题引领 提升核心素养
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