以问题导引，促学力增长

——“问题串”在初中数学教学中的有效运用

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［摘  要］ “问题串”在课堂提问中的巧妙使用可以将问题的有效性发挥得淋漓尽致. 在教学中教师要充分认识到“问题串”对学生学习力增长的重要性，设计恰当、恰时、适度、高效的“问题串”，引领学生步步深入地去理解数学概念的本质，去探索几何定理的来龙去脉，引导学生去分析和解决实际应用问题，让学生从（剩余3214字）

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