培养思维能力的读后续写教学实践
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摘 要：文章根据读后续写的题型特点和对学生的能力要求，以2021年新高考I卷中的读后续写文本为例，从设置情境、锁定关键词、提炼主旨、讨论故事走向、创造性地模仿语言等方面开展的一堂读后续写教学实践，旨在培养学生的发散性、分析性、系统性、创造性和批判性思维能力。
关键词：读后续写;教学实践;思维能力
一、读后续写概述
提供一篇350词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给段落开头语进行续写（150词左右），将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。（剩余3385字）
