“导—探—精—评”教学模式在小学高段语文教学中的应用研究

——以六年级写作教学为例

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摘 要：随着“双减”政策的颁布，各地纷纷提出落实细则，提质增效成了学校、教师教学的工作重点。本课题组也积极探寻适合本校实际的教学模式，在经过一段时间的实践研究后，创设具有本校特色的“导—探—精—评”教学模式。文章主要分析小学语文高段作文教学存在的问题及如何应用“导—探—精—评”教学模式提高写作课的教学质量。（剩余3325字）

试读结束

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