“双减”背景下小学信息技术课堂管理策略研究
摘 要：在“双减”政策实施后，原有的课堂管理体系受到冲击，小学高年级信息技术课堂管理上出现了一系列问题，因此研究小学高年级信息技术课堂管理的问题与对策是非常有必要的。文章提出转变教学观念、优化管理方法，以解决“双减”政策下课堂管理问题。
关键词：“双减”政策;信息技术课;课堂管理
“双减”政策将学生从繁重的作业和高频的测验中解放出来，学生有了更多可支配的时间;同时，随着生活条件的改善，学生身体发育时间比以往提前，小学高年级学生陆续踏入青春期，身体发育与心理发展发生急速转变。（剩余2910字）
