商务数据分析课程思政教学实践路径研究

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摘 要：当前课程思政的实施普遍存在将思政教育与课程内容融合的意识，但缺乏整体规划和协调；教学方法上较多以案例灌输为主，评价体系单一且缺乏对过程的反馈。本研究以商务数据分析课程为例，提出成立课程思政教育实践共同体，确立“立梦”、“修德”、“笃行”、“致远”的课程思政育人目标，从爱国主义、劳动态度、社会责任、创新创业方面挖掘课程思政元素，综合运用情境教学法、案例教学法、项目教学法，构建全过程课程评价体系的实施路径。（剩余5267字）

试读结束

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