“双减”背景下促进深度学习的初中数学专题复习的实践与思考

——以“构造全等三角形”为例

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【摘要】复习课作为初中数学教学基本课型之一，是教学过程中一个重要的环节，是落实“四基”、发展“四能”的纽带．本文以“双减”的时代背景为依托，以“构造全等三角形”专题复习为例，探索促进深度学习的初中数学专题复习课教学策略．

【关键词】“双减”；深度学习；单元教学

复习课是初中数学课堂重要的授课方式之一（剩余3285字）

试读结束

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