初中数学解题中数形结合思维的妙用

——以函数的最值问题为例

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【摘要】目前数学课程教学中，需要教师能够以多元化、多样化授课模式开展相关教学活动，在使学生形成完善、良好数学思维系统的基础上提升综合学习能力.在数学思想体系中，数形结合是一种初中常见的数学解题思想，在数学教学中通过引进数形结合思想，能够有效降低教学难度，有助于提高学生解题效率与质量.本文以函数最值问（剩余2482字）

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