“双减”背景下初中物理大单元教学实践研究

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【摘要】“双减”作为新教学政策，在减负增效目标实现过程中，教师要对“双减”的真实教学目标有所了解.在初中物理教师落实“双减”这一政策时，需要教师重视学生的核心素养培养，要创新教学方式.大单元教学活动设计，对素质教学目标实现有积极作用.在设计大单元活动时，需要物理教师对学生的实际学习情况多了解，而后按（剩余4481字）

试读结束

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