“双减”政策下初中物理课堂实效性提升策略探讨

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【摘要】“双减”政策的落实，对初中物理教学的提质增效提出了更高要求.要想提升课堂教学的有效性，需要教师按照素质教育和新课改的要求，采取先学后教和合作探究等教法，激发学生学习的潜能和能动性.教师采取课前有效预习指导、课上鼓励学生合作探究、课后优化作业设计等教法，让学生在开放性的学习环境中，轻松学习抽象（剩余4520字）

试读结束

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