基于评价的初中数学教学思考

——以“角平分线的性质（2）”为例

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【摘  要】  “双减”之下，混合式教学时代，采用恰当的策略进行教学设计，将教学评价有效融入初中数学教学课堂中，对提高教师的教学能力与效果，培养学生深度学习的能力，发展学生数学抽象、逻辑思维数学核心素养有着重要的意义和作用.

【关键词】  初中数学；教学评价；作业设计

（剩余3857字）

试读结束

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