“双减”背景下的数学教学“教学做合一”的探索

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【摘  要】  本文基于教育实践，对于“双减”大背景，对于数学教学中“教，学，做”三者做思考及实践应用，简述三者合一对于学生学习的助益.

【关键词】  初中数学;“双减”；教做学合一

数学作为初中阶段的重点学科，对于学生来说，难度大，内容多，教师更应该扎实践行“双减”原（剩余4032字）

试读结束

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