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【摘 要】 “双减”政策的全面实施是为了更好地发展素质教育，在“双减”政策背景下，初中数学作业设计须实现提质减负.针对传统初中数学作业设计存在的作业量大、内容机械重复性高、缺乏技巧性训练以及形式单一、缺乏特色等普遍性问题.为充分发挥作业分层设计的价值，本文从把握个体特征，研判（剩余5410字）
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“双减”政策背景下初中数学作业分层设计技巧
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