“双减”背景下提升初中数学课堂教学质量研究

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【摘  要】  本文旨在探讨在“双减”政策背景下，如何提升初中数学课堂教学质量.通过综合分析相关理论和前人研究，本文首先对“双减”政策对教育的影响、初中数学教学现状以及数学教学质量评价指标进行梳理和总结.然后，提出数学课堂教学质量提升的策略，包括课前准备、教学内容安排、教学方法优（剩余4894字）

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