“双减”政策下初中数学作业的分层设计与布置研究

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【摘  要】  “双减”背景下，学校及教师不能再采用题海战术去大量布置课后作业来提升学生成绩，巩固课堂教学成果，并提出减负提质的新目标，由此作业分层设计理念应运而生.本文在“双减政策”减负提质目标下，以初中数学为例，一方面分析初中数学传统课后作业存在的误区，另一方面分别从作业主体（剩余6385字）

试读结束

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