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【摘要】随着“双减”政策的全面实施，概念课的教学与作业设计更需要立足于教材与中考，体现多样性、个性化与开放性.“正切”一课以活动促生成、以问题促发展，注重概念的自然生长展开教学，分层设计作业，精准把控每一个知识点，引导学生自主探究，提升数学能力.
【关键词】“双减”；概念课；作业设计
数学概念是反映（剩余912字）
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“双减”背景下概念课的教学及作业设计
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