创设问题情境 走出化学思维定式

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：思维定式可以理解为定型化的思维程序或模式，对于问题的解决有着积极的一面，但更多却会对学生的学习产生消极的影响.在化学教学的过程中，学生基于自身思维活动经验及思维规律上的思维定式，一定程度上会束缚其创造性思维的发展，产生思想惰性，阻碍新问题的解决.在化学教学中，教师要通过创设问题情境（剩余3900字）

试读结束

目录
monitor