基于学科核心素养培养的高中化学课堂教学设计

——以“水的电离和溶液的pH”为例

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摘 要：以人教版高中化学必修一第三章“水的电离和溶液的pH”教学设计为例，展现了“变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知”等学科核心素养在高中化学教学过程中的培养过程.通过以数字化实验为基础的探究活动来构建知识体系，促进学生建立宏微观念、认识物质变化、建构认知模型、感受学科价值，全面发展化学学科核心（剩余4136字）

试读结束

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