核心素养视角下高中数学建模的教学实践研究

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摘 要：数学建模就是运用数学符号、式子、图形等对实际问题进行抽象而又简洁的刻画，以此解释问题、预测问题、解决问题.本文立足高中数学，结合教学实际，从兴趣培养、思维启迪、信息融入、类型归纳、丰富形式等方面，提出可行性的教学实践策略，促进学生发展，落实核心素养.

关键词：数学建模；高中数学；教学实践；核（剩余4476字）

试读结束

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