高中数学导数问题“一题多解”教学策略

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中图分类号:G632 文献标识码:A文章编号:1008-0333(2025)25-0052-04

在高中数学教学体系中,导数占据着举足轻重的地位,它不仅是学生后续深人学习数学知识的纽带,也是解决诸多数学问题的核心工具.“一题多解”作为高中数学教学中的一种重要指导思想和教学方法,将它应用于高中数学导数(剩余4553字)

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