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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）25 -0015 -03
数学问题因其抽象、复杂给学生解题带来了挑战.教学中教师应引领学生借助直观想象感知问题特征，发掘隐含信息、抽象规律和结构，从而选择合理的路径简便解题.下面以2025年高考综合改革适应性演练的一道试题（剩余3191字）
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