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教育的根本任务在于立德树人，“三全育人”正是实现这一任务的关键理念，强调打破传统教育中各环节之间的壁垒，将教育视为一个有机整体，为学生提供持续且全面的支持。这种育人模式，符合教育发展的内在逻辑，有助于教师培养出具备健全人格的创新型人才。对于医学生而言，实践教学阶段是其成长过程中的关键节点。在这一阶段，医学生将走出理论课堂，直面真实的医疗场景。（剩余5058字）
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“三全育人”背景下医学生实践教学阶段思政教育探索
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