“三全育人”背景下高职院校多主体协同育人体系构建的实现路径

“三全育人”是落实和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要体现，为高职院校的教育工作带来了深刻的变化与积极的影响。所谓全员育人，就是将政府、企业、家庭和社会的力量汇聚在一起，形成一个齐抓共管的强大合力，跨界别、跨行业紧密联系，让学生能够走一条宽广的道路；全过程育人是指学生在成长的过程中得到持续的关注，从人学到毕业都一直受到重视，通过系统性的课程设置、个性化的职业规划和全方位的就业指导帮助他们逐渐树立正确的世界观、人生观和价值观，为其未来的发展奠定基础；全方位育人指知识技能要全面、身心素质要良好、道德品质要优良，要求做到德智体美劳各方面都有所提升，这体现了坚持立德树人的核心任务，努力提高人才培养的整体质量，要求育人工作做到全员参与、全程覆盖、全方位培养，为高职院校指明了科学系统的育人路径，有利于推动教育教学的新发展。（剩余5410字）