以爱为主线 以思政课为抓手塑造高职学生健全人格

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一、高职学生“大五人格”探究

在人格心理学中，人格是指一个人的思维、情绪和行为的特有模式及其背后隐藏或外显的心理机制。它反映了个体在社会与生活环境中一贯表现出的行为模式，也就是个体在一般情况下表现出来的稳定而可预测的心理特征]。根据“大五人格”理论（Big FivePersonalityTraits），“大五人格”主要包括神经质、外倾性、开放性、宜人性、尽责性，其中神经质对应的构面包括焦虑、愤怒、抑郁、自我意识、无节制、脆弱；外倾性对应的构面包括友好、乐群性、自信心、活动水平、寻求刺激、性格开朗；开放性对应的构面包括想象力、艺术兴趣、情绪性、冒险精神、才智、自由；宜人性对应的构面包括信任、道德、利他、合作、谦虚、同情；尽责性对应的构面包括自我效能、秩序感、责任心、成就、自律、谨慎[2]。（剩余5309字）