行为引导视角下的儿童合作习惯培养产品设计研究

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摘要：研究旨在探索行为引导视角下的儿童合作习惯培养产品设计方法，以 促进儿童在合作场景中积极行为习惯的养成，为相关产品的设计提供理论依 据和实践参考。在进行定性与定量研究的基础上，提取影响儿童合作行为的 关键因素，从“行为发生前－行为发生中－行为发生后”3个阶段构建产品设 计策略模型。研究表明，态度、知觉行为控制及主观规范3个维度对儿童合作 意愿与行为的产生有显著影响。（剩余8440字）

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