基于AHP-FCE的孤独症儿童社会交往障碍康复训练教具设计研究

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摘要：旨在通过系统化的教具设计研究帮助孤独症儿童掌握社会交往技能，提高其社会交往能力，实现良好的社会融入。文章提出针对孤独症儿童基于层次分析法（AHP）和模糊综合评价法（FCE）的社会交往障碍康复训练教具设计研究路径。首先，通过观察法、访谈法获取孤独症儿童社会交往障碍方面的用户需求，转化成设计需求指标，并基于情感化设计三层次理论框架构建层次分析法（AHP）模型，计算各设计需求指标权重；其次，基于判断矩阵的高权重计算结果，构建设计策略，并据此设计3套孤独症儿童社会交往障碍康复训练教具设计方案；最后，通过模糊综合评价法（FCE）对设计方案进行评估、方案选优。（剩余7656字）