数字化教学背景下课程项目化教学模式探究

——以《混合动力汽车结构原理》课程为例

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摘 要：为积极响应《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》的号召，并紧密契合《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023-2025年）》的指导方针，扎实推进数字化教学已势在必行，其中专业核心课程的改革更应被置于首要位置。研究基于人才培养方案和课程标准，对标新能源汽车维修技师国家标准的核心职责和能力要求，通过项目化课程内容的重构，以及多元化、过程性、增值性评价体系的构建，实现教学与岗位的无缝对接。（剩余5000字）

试读结束

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