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摘 要：在新工科与数智化转型背景下，为破解工科课程思政“硬融入”难题，文章以唐山学院机电专业为例，探索《传感与检测技术》课程的数智化思政教学路径。通过梳理国内数智化课程建设现状，分析课程痛点，并从教学全流程探讨了数智工具赋能方式。最后，结合汽车应用场景重构教学内容，挖掘思政元素，推动数智技术与“科技报国”等价值观深度融入专业教学。（剩余6140字）
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数智化赋能《传感与检测技术》课程思政的教学研究
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