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摘 要：文章围绕中职汽车电子实训项目教学法构建“三维评价”体系，包含知识技能、职业素养、创新能力三个维度，阐述体系构建的必要性、方法和应用策略，借助实践案例分析其有效性。结果表明，该体系可全面评价学生表现，推动教学质量改进，给中职汽车电子实训教学评价改革给予新思路和实践参照。
关键词：中职汽车电子实训 项目教学法 “三维评价”体系
在汽车行业智能化、电动化发展趋势下，中职汽车电子专业实训教学遇到挑战。（剩余5101字）
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中职汽车电子实训项目教学法的“三维评价”体系构建与应用
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