基于数字画像的中职新能源汽修专业教学评价实施路径研究

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摘 要：利用数字技术赋能教学评价是提高职业教育人才培养质量的重要抓手。新能源汽车是国家战略性新兴产业，中职新能源汽修专业是其重要人才培养阵地，对教学质量和个性化育人提出更高要求。文章探讨数字画像赋能中职新能源汽修专业教学评价，构建以“数据驱动、精准施教”为核心的三维（知识、技能、素养）数字画像模型，通过“数据采集—画像建模—策略开发—教学实施—效果评估—优化迭代”六个阶段，形成闭环教学评价体系，实现教学过程的精准调控与个性化反馈，为职业教育数字化转型提供了切实可行的理论支撑与实践路径。（剩余5060字）