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摘 要：在新工科建设与课程育人协同创新背景下，文章以工程热力学与传热学课程为载体，探索专业知识与价值引领要素深度融合路径。通过挖掘课程中蕴含的科学精神、家国情怀、工匠精神及生态文明等育人内涵，结合碳中和战略、能源安全、技术创新等国家需求，提出“知识点-价值点-实践链”三位一体的教学设计框架。构建了包含案例教学、项目式实践、热点研讨的多元化教学模式。（剩余4672字）
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课程育人视域下工程热力学与传热学的教学改革实践
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