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摘 要：智能网联汽车技术跨学科、强实践的特征对高职院校专业群课程评价提出了多维动态适配的新挑战。以产教融合为逻辑起点，创新性引入技术技能竞赛评价机制，以新能源汽车智能化技术技能竞赛为载体，建立“竞赛任务匹配度、技能操作规范性、创新实践完成度”的量化评价标准，实现以赛促评、评赛互融，为高职院校专业群课程动态优化提供可操作性方案，助力高素质复合型技能人才培养。（剩余5318字）
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高职院校智能网联汽车技术专业群课程评价研究
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