反馈机制下交通运输专业人才培养目标认同度研究

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摘 要：在“新工科”背景下交通运输领域需考虑如何更好地培养学生满足行业变革的需求。因此为了考查交通运输专业培养目标设置的合理性，本文通过抽样方式向用人单位、毕业生、院校教师、行业专家、在校生发放调查问卷，采用层次分析方法，对回收的问卷进行分析。结果显示，培养目标基本合理，但专业的行业知名度不足，学生存在学习迷茫等问题，为下一步改进提供了方向。（剩余2917字）

试读结束

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