“三全育人”背景下《车辆工程》课程思政教学探索

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摘 要：通过分析《车辆工程》课程在教学实践中存在教学目标不完善、教学内容融入思政较少、教学方式单一、考核方式片面等问题。围绕人才培养方案，结合学生的学情及课程特点，根据具体的教学内容挖掘思政元素，开发思政资源。通过对典型结构认知及工作原理分析，使学生在掌握所学知识的同时，自主扩展知识面，开阔视野。另外，在教学过程中融入工匠精神和劳动精神，厚值爱国情怀，使课程思政有力度。（剩余4163字）

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